Togo
Le ministre des enseignements primaire et secondaire renforce l’évaluation dans les productions écrites et orales des apprenants. Par une note de service, lundi 4 novembre 2024, Prof Dodzi Komla Kokoroko, exige que les corrections des productions et des comptes rendus des élèves prennent dorénavant en compte la forme et le fond, quelle que soit la discipline.
En effet, malgré les efforts consentis par le gouvernement pour une éducation de qualité, Prof Kokoroko, dit relever à tous les niveaux d’enseignement, des fautes récurrentes dans les productions écrites et orales des apprenants.
Face à cette situation peu reluisante qui n’honore pas le système éducatif togolais, le ministre des enseignements primaire et secondaire entend y remédier.
Ainsi invite-t-il les enseignants et acteurs du système éducatif à mettre un accent particulier sur la lecture des œuvres ou des textes autour desquels gravitent les autres sous-disciplines de français, en l’occurrence le vocabulaire, la grammaire-conjugaison et l’apprentissage de la dictée sous toutes ses formes, notamment la dictée progressive, la dictée à trous, la dictée à péage, la dictée parlée ou commentée, la dictée préparée, l’autodictée, la dictée sans erreur, la dictée ciblée et la dictée QCM.
« Aussi, il est important de rappeler que la maitrise de la langue par nos apprenants est un devoir qui incombe non seulement aux maîtres ou aux professeurs de français, mais également à tous les enseignants, qu’elle que soit la matière enseignée », a précisé Prof Kokoroko avant d’exiger un nouveau système de correction : « Désormais, les corrections des productions et les comptes rendus prendront en compte la forme et le fond des productions, quelle que soit la discipline ».
Et pour y parvenir, les directeurs des écoles normales de formation des professeurs d’école, les inspecteurs qui assurent les encadrements de proximité sont appelé par le ministre des enseignements primaire et secondaire à veiller scrupuleusement aux différents aspects de la langue lors de leurs visites de classe et à accompagner les enseignants dans leur démarche pédagogique.
« Je ne doute pas un seul instant de votre implication pour asseoir des compétences de vigilance orthographique chez nos apprenants en veillant au respect scrupuleux des dispositions de la présente note de service », a-t-il mentionné.
