Togo
Les Etablissements et Centres de Formation d’Enseignement technique et de formation Professionnelle (ETFP) affutent leurs armes pour la rentrée scolaire 2025-2026. Sous l’égide d’Isaak Tchiakpé, ministre de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage, il est ouvert, lundi 08 septembre 2025, à Lomé, les travaux de présentation des rapports de fin d’année 2024-2025 des ETFP. Durant deux jours, il sera question de faire le bilan de l’année scolaire 2024-2025 et de définir les conduites à suivre pour l’année 2025-2026.
Aussi s’inscrivent-ils en droite ligne des
initiatives du gouvernement visant à soutenir les établissements dans la
réalisation des objectifs fixés par la feuille de route 2020-2025 du
sous-secteur et de la stratégie nationale de l’ETFP.
Ouvrant les travaux, Isaak Tchiakpé, ministre de
l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de
l’Apprentissage, a remercié le Président du Conseil, Faure Essozimna
Gnassingbé, pour sa vision en faveur de l’éducation et de la formation des
jeunes.
« Le leadership sans faille dont il a toujours su
faire preuve a permis une mise en œuvre efficace des orientations nécessaires
et qui ont permis un aboutissement heureux de l’année 2024-2025 », a-t-il
mentionné.
Ces dernières années, nombreuses sont les
réformes conduites dans le secteur de la formation professionnelle.
S’inscrivant dans la dynamique des projets prioritaires 9, 10 et 11 de la
feuille de route gouvernementale, elles visent à améliorer l’accès, la qualité
et l’attractivité du système éducatif.
« Je voudrais saluer le travail remarquable
accompli par les équipes pédagogiques et administratives, les directions
centrales et les services déconcentrés, ainsi que l’appui constant de nos
partenaires techniques et financiers. Grâce à votre engagement collectif, nous
avons pu poursuivre la mise en œuvre de la formation en alternance, diversifier
l’offre de formation, renforcer le placement en stage des apprenants et initier
des mesures pour favoriser leur insertion professionnelle », a listé le
ministre en charge de l’enseignement.
Nonobstant ces résultats salutaires, M. Tchiakpe
note tout de même des défis à relever. Ils sont entre autres relatifs au
renforcement de la gouvernance et de l’efficacité du système, à l’augmentation
des capacités d’accueil et à la disponibilité des équipements pour la
formation, au renforcement de la formation continue des enseignants afin de
garantir une qualité d’enseignement optimale et à la poursuite de l’intégration
des outils numériques dans nos pratiques pédagogiques.
Pour ce faire, les échanges permettront au cours
de l’atelier de sortir des solutions innovantes et adéquates à ces défis.
« Pendant deux jours, il sera question de
présenter la synthèse du bilan des activités pédagogiques et administratives de
l’année 2024-2025, de présenter les réalisations majeures et réformes de
l’année scolaire écoulée, d’identifier les difficultés rencontrées et les
leçons apprises, de définir les grandes orientations et la feuille de route de
l’année scolaire 2025-2026 et de valider le calendrier de la formation en
alternance pour l’année suivante », a détaillé Emile Kossi N’Guissan, directeur
de l’Institut national de formation et de perfectionnement professionnels
(INFPP).
Selon Kayi Alognon, directrice de l’enseignement
secondaire technique, il sera plus particulièrement question, à travers cet
atelier, de faire le bilan de l’année écoulée par rapport aux grandes
orientations du ministre, pour voir ce qui a été réalisé, les défis, les
difficultés rencontrées et trouver des solutions.
Aussi sera-t-il question de donner les grandes
orientations pour mieux se préparer pour la nouvelle rentrée qui démarre le 15
septembre 2025.
Caleb Akponou
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